學號33993021 盧怡蓉
（1）我。
（2）和我的經常隨身物件。
（3）和我的夢想腳踏車。
我~是一個很愛做夢，思想天馬行空的人，很希望有天夜裡在夢中靈魂與肉身的軀殼分離帶我輕盈飛向外面的美好世界。
我和我的經常隨身物件~就是我自己做的手鍊，手鍊具有神奇魔法，帶我心想事成，人生無限光明璀璨。
我和我的夢想腳踏車~夢想腳踏車因為我的神奇魔法手鍊，而有了行動自如的金頭腦，它帶我穿越古今與夢想國度~瞬間移行換位，變幻無窮!
我輕輕踏著我的夢想腳踏車，輕快的向上飛翔，在城市的最高端遠曜鄉鎮的田園風光與那清晰明亮的月光，無人看的見我，同時有如泡沫般的水晶保護膜包圍著我和我的夢想腳踏車，使我安全無疑，同時我又能感受到微風輕輕的穩上我的臉與聞到花朵兒的陣陣清香。享受著這美好的一刻！
2010年11月30日 星期二
分析謝老師 VS 袋子和裡面東西的關係
手提袋的內容物 是否代表老師的人生 ~
從謝老師的環保袋而知，老師本身是一位很有環保意識和惜物愛物以及隨興之人。袋內裡有叉子、湯匙。購物袋是政府現在所提倡的環保意念，謝老師本身很喜歡尋找設計新知，(有一回我在中友百貨巧遇謝老師，老師很大方的跟我打招呼，可見老師知道我是他的學生，科、科、科。)袋內有共居設計資料，共居設計跟環保息息相關，也是現今所倡導的通用設計。袋內有~叉子、湯匙、瑞士刀、高雄設計展DM、香皂、刮鬍膏、刀、機車強制險、保險卡、存款簿、隨身蹀，可見老師曾經去了好幾個地方，卻無隨時把東西拿起，所以袋內東西特多。最重要一點就是車子測速器，在趕時間時，也會注意有沒有測速照相，可見謝老師可能曾有被照相的經驗，所以對此非常謹慎。謝老師也是一位接觸到慈濟的有緣人~袋子裡有一個大愛書籤內容為:分秒不放過.把握當下是發心，恆持剎那是恆心。這個書籤充滿省思!袋內還有一張車票(追分成功)，表示老師對設計充滿信心無限勉勵的意味。袋內還有7-11買東西的發票和集點。環保袋透露著謝老師的行蹤，是個隨興素雅之人，物品簡單個性獨特!平時的生活小物好像沒什麼特別八卦之處!
從謝老師的環保袋而知，老師本身是一位很有環保意識和惜物愛物以及隨興之人。袋內裡有叉子、湯匙。購物袋是政府現在所提倡的環保意念，謝老師本身很喜歡尋找設計新知，(有一回我在中友百貨巧遇謝老師，老師很大方的跟我打招呼，可見老師知道我是他的學生，科、科、科。)袋內有共居設計資料，共居設計跟環保息息相關，也是現今所倡導的通用設計。袋內有~叉子、湯匙、瑞士刀、高雄設計展DM、香皂、刮鬍膏、刀、機車強制險、保險卡、存款簿、隨身蹀，可見老師曾經去了好幾個地方，卻無隨時把東西拿起，所以袋內東西特多。最重要一點就是車子測速器，在趕時間時，也會注意有沒有測速照相，可見謝老師可能曾有被照相的經驗，所以對此非常謹慎。謝老師也是一位接觸到慈濟的有緣人~袋子裡有一個大愛書籤內容為:分秒不放過.把握當下是發心，恆持剎那是恆心。這個書籤充滿省思!袋內還有一張車票(追分成功)，表示老師對設計充滿信心無限勉勵的意味。袋內還有7-11買東西的發票和集點。環保袋透露著謝老師的行蹤，是個隨興素雅之人，物品簡單個性獨特!平時的生活小物好像沒什麼特別八卦之處!
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